| 發(fā)布日期：2015-07-27 14:10:32 來源：中國紡織 分享到： |
由四川省服裝（服飾）行業(yè)協(xié)會、成都服裝（服飾）行業(yè)協(xié)會、成都紡織高等�？茖W(xué)校、雷迪波爾服飾股份有限公司主辦的“Be yourself”獨“衣”無二——2015成都紡專雷迪波爾時尚之夏畢業(yè)生作品展示活動近日在成都舉行，再一次展現(xiàn)出了成都紡專深入開展“產(chǎn)學(xué)研”的教學(xué)成果以及積極踐行“一帶一路”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
鑒于成都紡專為紡織服裝行業(yè)發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)，中國紡織工業(yè)聯(lián)合會、中國紡織服裝教育學(xué)會授予成都紡專“中國紡織服裝人才培養(yǎng)基地”榮譽(yù)稱號；中國紡織工業(yè)企業(yè)家協(xié)會副會長王進(jìn)軍和校長夏平簽署了“推行一帶一路戰(zhàn)略、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、服務(wù)園區(qū)建設(shè)”合作協(xié)議。
桃李芬芳香滿園
成都紡織高等專科學(xué)校原為1939年成立的國立中央技藝�？茖W(xué)校，期間經(jīng)過七易校址，六更校名，1993年正式更名為成都紡織高等�？茖W(xué)校。目前，學(xué)校由四川省人民政府舉辦、四川省教育廳直管，占地面積616畝，分南、北苑兩個校區(qū)。
新中國成立后，歷代紡專人秉承紡專創(chuàng)業(yè)者們以國家振興、產(chǎn)業(yè)發(fā)展為己任的精神，致力于“服務(wù)紡織，服務(wù)社會，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)人民”，為紡織產(chǎn)業(yè)和社會培養(yǎng)了數(shù)萬名畢業(yè)生，涌現(xiàn)了一批杰出校友。在這些杰出校友中，有科學(xué)院院士、工程院院士、博士生導(dǎo)師和數(shù)千名高級工程師和企業(yè)家，更有大量基層管理和技術(shù)人才。據(jù)不完全統(tǒng)計，全省紡織服裝企業(yè)80%以上的中基層技術(shù)、管理人員，50%以上的高層技術(shù)、管理人員都畢業(yè)于該校。
伴隨國家改革開放的逐步深化，學(xué)校主動適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)，立足于紡織服裝產(chǎn)業(yè)的升級換代，中小企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展和四川“絲紡基地建設(shè)”的需要，立足于四川多點多級支撐戰(zhàn)略和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，實現(xiàn)了學(xué)生成長成才，價值倍增。
學(xué)校堅持以創(chuàng)新強(qiáng)特色，以服務(wù)求發(fā)展，以就業(yè)為導(dǎo)向，以校企合作，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為主線，不斷強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式改革，創(chuàng)立了有雙元制特征的“四合作”，“校企一體，職位提升”，“雙向服務(wù)、工學(xué)交替”等各具特色的人才培養(yǎng)模式。先后被評為四川省博士后創(chuàng)新實踐基地、四川省普通高校畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)集體、省級示范、國家骨干高等職業(yè)院校，中國紡織服裝高技能人才培訓(xùn)基地、中國紡織科技創(chuàng)新人才西南培訓(xùn)中心等榮譽(yù)稱號。
特別是近三年，學(xué)生參加各級各類競賽獲省級以上獎項共464項，其中國家級獎項144項。學(xué)校畢業(yè)生初次就業(yè)率始終保持在95%以上，自四川省教育廳開展評估工作以來，學(xué)校連續(xù)被評為“普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”。據(jù)第三方機(jī)構(gòu)——麥可思數(shù)據(jù)有限公司調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)校畢業(yè)生職業(yè)中期競爭力強(qiáng)（月收入提升幅度明顯），發(fā)展空間大（職位晉升比例高、次數(shù)多），認(rèn)可情況好（就業(yè)現(xiàn)狀滿意度高、校友推薦度高）。
校企聯(lián)手 特色辦學(xué)
為了積極響應(yīng)國家提出的“加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才”要求，更好地走出一條“產(chǎn)教融合、校企合作、校地合作、校校合作”的發(fā)展之路，近年來，成都紡專通過深化校內(nèi)管理體制改革，搭建西南紡織服裝職業(yè)教育聯(lián)盟和四川省紡織服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展高峰論壇兩個校企合作交流平臺，深度融入紡織服裝產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)，取得了可喜成績。
學(xué)校先后與彭州家紡服裝園區(qū)、樂山土主紡織園區(qū)、富順服裝產(chǎn)業(yè)園區(qū)、廣安牛仔產(chǎn)業(yè)園區(qū)、廣東新塘、西樵紡織園區(qū)開展產(chǎn)學(xué)研合作，與郫縣安靖鄉(xiāng)、汶川縣政府合作成立的技術(shù)研發(fā)中心、人力培訓(xùn)中心、社會實踐基地、校外實訓(xùn)基地，與276家企業(yè)建立了合作關(guān)系，企業(yè)提供設(shè)備等教學(xué)資源，共計1811萬元，形成了政府、園區(qū)、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校多元合作的“多方嵌入，三化五聯(lián)動”的辦學(xué)體制機(jī)制。
此外，學(xué)校不僅與雷迪波爾服飾股份有限公司成立了成都紡專雷迪波爾服裝學(xué)院，致力于培養(yǎng)本土的服裝設(shè)計師，還積極面向企業(yè)需求開展技術(shù)服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化和培訓(xùn)服務(wù)，建有四川省高校重點實驗室——紡織品生態(tài)染整實驗室，建有全國無水印染技術(shù)創(chuàng)新中心、太赫茲紡織研究中心、染整技術(shù)研究所、蜀錦蜀繡研究中心、紡織服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展研發(fā)中心、軟件測試中心、信息化工程技術(shù)研究所和高新紡織品創(chuàng)新中心等科技和社會服務(wù)機(jī)構(gòu)。
2015年，成都紡專在全國200所示范骨干高職院�？蒲懈偁幜ε琶�50位，行業(yè)競爭力和影響力愈發(fā)明顯。
服務(wù)行業(yè) 勇?lián)?zé)任
未來十年，伴隨《中國制造2025》戰(zhàn)略的全面推進(jìn)，加快培養(yǎng)制造業(yè)發(fā)展急需的經(jīng)營管理人才、技術(shù)技能人才，營造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的氛圍，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的制造業(yè)人才隊伍，必將成為高等職業(yè)教育的重任。
四川作為“一帶一路”的重要結(jié)合部，紡織產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)雄厚。目前已擁有在排名靠前的6個重點產(chǎn)品以及雷迪波爾、歐度、琪達(dá)、寶珍、宜賓絲麗雅等品牌，形成了都德綿服裝生產(chǎn)銷售集散地、南充絲綢紡織產(chǎn)業(yè)集群、遂寧棉紡織產(chǎn)業(yè)集群、達(dá)州苧麻紡織基地以及宜賓自貢的西部化纖紡織原料基地五大基地。特別是面對新一輪西部大開發(fā)和“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，必將給四川紡織服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來潛在的“政策紅利”和重大契機(jī)，為紡織服裝產(chǎn)業(yè)和高等職業(yè)教育的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇。
對此，學(xué)校積極與政府、行業(yè)、企業(yè)加強(qiáng)合作，主動融入“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略中，充分發(fā)揮學(xué)校在西部獨一無二的的區(qū)位和專業(yè)建設(shè)覆蓋紡織服裝產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)勢，為四川紡織服裝大省向強(qiáng)省跨越發(fā)揮應(yīng)用型人才和技術(shù)咨詢服務(wù)的作用。最近學(xué)校分別與云南保山市人民政府、寧夏石嘴山市和河南西平縣人民政府達(dá)成合作共識，利用各自優(yōu)勢資源，推動當(dāng)?shù)丶徔椃b產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
作為西南地區(qū)唯一一所獨立建制的紡織服裝類高等職業(yè)院校，70多年來，成都紡專早已形成了基于紡織服裝產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)建設(shè)格局。未來，學(xué)校將進(jìn)一步深化辦學(xué)體制機(jī)制改革為抓手，擴(kuò)展產(chǎn)教融合的深度與廣度，以“高新紡織品創(chuàng)新中心”為引領(lǐng)，不斷深入地方、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)和企業(yè)，大力開展科技服務(wù)和成果轉(zhuǎn)化工作，構(gòu)建更加開放，更加寬泛的科技和社會服務(wù)體系；以構(gòu)建產(chǎn)教融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制切入點，有針對性地加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。選拔優(yōu)秀學(xué)生加入科技創(chuàng)新團(tuán)隊，參與校企合作科研項目。實施多元化科研業(yè)績評價，把為行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)、技能培訓(xùn)，開展科學(xué)研究合作等作為評價的重要指標(biāo)，推動教師投入應(yīng)用技術(shù)研究和產(chǎn)學(xué)研用合作中；以深化內(nèi)部管理體制改革為重點，構(gòu)建與高等職業(yè)教育相適應(yīng)的治理體系。特別是通過四川省高端技術(shù)技能型本科人才培養(yǎng)改革試點，進(jìn)一步探索職普溝通機(jī)制，打通高職教育的“斷頭路”，為推動行業(yè)可持續(xù)發(fā)展注入人才活力。
